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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	爷爷的钱去哪儿了?	梁亚平	中学生阅读(初中版)	现代阅读_小小说欣赏	2024年17期	0	0
	指向深度学习的高中英语单元整体教学设计与实施	梁亚平国红延	中小学课堂教学研究	专题：英语单元整体教学设计	2023年03期	544	0
	单元整体教学中多元提问的实践策略	梁亚平国红延	中小学课堂教学研究	课堂研究	2023年08期	473	0

爷爷的钱去哪儿了?

作者：梁亚平

期刊《中学生阅读(初中版)》

2024年17期

16-18 ，共3页

摘要：爷爷的生日快到了,水清拿不定主意给爷爷送什么生日礼物。他只知道,爷爷喜欢收红包——送其他礼物,爷爷总不高兴,只有给红包,爷爷才眉开眼笑。可是奶奶前些日子特别叮嘱水清,千万不要再给爷爷红包。水清问奶奶原因,奶奶说:“你给他的钱,我都不知道他塞到哪儿去了。”

被引数：0

指向深度学习的高中英语单元整体教学设计与实施

作者：梁亚平国红延

机构：北京汇文中学北京教育学院

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年03期

53-57 ，共5页

摘要：深度学习是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径。文章结合具体案例解析单元整体教学的设计思路及课堂实践策略：先研读并合理关联单元语篇，生成内容整合逻辑，再结合主题开展精准学情调研，确定单元目标体系，最后基于英语学习活动观设计语篇学习活动链，布置整合性输出作业，实现课内外联动与拓展。这一教学策略体现了活动与体验、联想与结构、内化与交流、本质与变式、迁移与创造、批判与评价的深度学习进阶特征。

关键词：单元整体教学；深度学习；核心素养；高中英语

阅读量：544

下载量：0

被引数：0

单元整体教学中多元提问的实践策略

作者：梁亚平国红延

机构：北京汇文中学北京教育学院人文与外语教育学院

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年08期

7-11 ，共5页

摘要：为落实英语学科育人，教师要不断优化和创新课堂教学策略，通过提问等方式促进师生多元对话，在有效交往与沟通中建构意义。在单元教学中，教师要创设和利用多种形式的问题，通过基本问题串联起单元各个语篇的学习，以问题链促进学生对主题意义和文化内涵的深入探究，基于课堂真实互动与生成进行追问，鼓励学生通过主动提问积极卷入课堂，融合发展核心素养。

关键词：单元整体教学；课堂提问；多元对话

阅读量：473

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被引数：0

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