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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	科学教育高质量发展视域下实验教学的应然追求	沙琦波	人民教育	专业	2024年08期	0	0
	素养导向的区域实验教学工作推进策略	沙琦波	基础教育课程	科学教育	2024年04期	0	0
	融通·融汇·融创：奏响科学教育的三部曲	沙琦波	基础教育课程	大家观点_为深化基础教育课程教学改革建言献策	2024年10期	0	0

科学教育高质量发展视域下实验教学的应然追求

作者：沙琦波

机构：浙江省教育厅教研室

期刊《人民教育》

2024年08期

63-66 ，共4页

摘要：传统意义的实验教学已无法满足科学教育高质量发展的要求，探寻实验教学的应然追求成为时代之需。在实验教学中，拓宽实验教学场景，丰富实验教学内容，优化实验教学方式，规范和创新实验教学实施过程，可以夯实学生的学科基础知识，提高探究实践素养，培养科学创新思维能力，促进核心素养提升，确保科学教育提质增效。

关键词：实验教学；科学教育高质量发展；探究实践；

被引数：0

素养导向的区域实验教学工作推进策略

作者：沙琦波

机构：浙江省教育厅教研室

期刊《基础教育课程》

2024年04期

23-29 ，共7页

摘要：实验教学是科学教育的重要内容和创新发展的重要路径。浙江省通过长期实践，构建了“思想主导—统筹谋划—策略跟进—行动落实—多维评价”的实验教学工作推进策略：在认识上深入体悟实验教学的重大意义；在顶层设计上统筹谋划并提供实验教学的基础保障；在推进策略上聚焦凝练素养导向的实验教学策略；在行动上通过纵横联动，铺设实验教学的有效路径，打造实验教学的共富局面；在评价上通过不同维度的评价，促使实验教学的思想、策略和行动得到改进和完善。

关键词：实验教学；素养导向；推进策略；科学教育；

被引数：0

融通·融汇·融创：奏响科学教育的三部曲

作者：沙琦波

机构：浙江省教育厅教研室

期刊《基础教育课程》

2024年10期

26 ，共1页

摘要：激发青少年的好奇心、想象力和探求欲，培养具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，是从源头解决创新人才短缺问题，实现高水平科技自立自强的必由之路。作为全链条人才培养的起始端，基础教育阶段的科学教育肩负着激发学生科学兴趣、树立学生科学志向的重要使命。2023年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，此后，各省（地市）教育行政部门纷纷出台相关实施意见，为基层学校积极探索如何在教育“双减”中做好科学教育的加法明晰了方向。笔者认为，科学教育的有效实施需要抓住“融通”“融汇”“融创”三个关键。

被引数：0

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