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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	例析好奇心、想象力融入生物学试题的命制策略	袁海倫赖丹黄少旭	中学生物教学	考试与命题研究_命题研究	2025年08期	0	0
	能力型综合实践性作业的设计与应用策略——“双减”背景下小学中低段语文教学	赖丹丹	华夏教师	课程“双减”进行时	2024年33期	0	0

例析好奇心、想象力融入生物学试题的命制策略

作者：袁海倫赖丹黄少旭

机构：广东省广州市第十三中学华南师范大学生命科学学院

期刊《中学生物教学》

2025年08期

67-70 ，共4页

摘要：为充分发挥考试评价对教育教学的引领作用,借助大规模测试探索将好奇心、想象力融入生物学试题的命制策略。以学科前沿为主要载体激发学生的好奇心,通过丰富考查形式、实现从考查解释现象到应用知识的转变、控制试题开放性与区分度的平衡及降低死记硬背和机械刷题的收益等措施,着重从推理思维、联想思维、发散思维及创新思维等4个方面考查学生的想象力。

关键词：好奇心；想象力；考试命题；生物学；

被引数：0

能力型综合实践性作业的设计与应用策略——“双减”背景下小学中低段语文教学

作者：赖丹丹

机构：福建省莆田市仙游县赖店中心小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年33期

31-33 ，共3页

摘要：本文旨在探索“双减”背景下的创新课程教学方式，以课堂教学的减负增效为目标，提出了能力型综合实践性作业的设计理念：明确作业设计的角度、注重方法、强调学生主体性、多样化实践类型。并详细阐述了实施阅读实践性作业、开展表达实践性作业、推行观察实践性作业、采用操作实践性作业、实施体验实践性作业、进行调查实践性作业等应用策略。实践表明，这些策略有效提升了学生的听说读写综合能力，促进了语文核心素养的培养。

关键词：小学语文； “双减”政策；能力型；综合实践性作业；听说读写；

被引数：0

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