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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“大”时代背景下如何做好“小”文章——以“等差数列的概念”教学为例	颜定勇董宴	中学数学教学参考	教学设计	2025年27期	0	0
	追根源探本质研教材提素养——以“对数的运算”为例	颜定勇董宴	中学数学教学参考	谈学论教	2025年09期	0	0

“大”时代背景下如何做好“小”文章——以“等差数列的概念”教学为例

作者：颜定勇董宴

机构：重庆外国语学校

期刊《中学数学教学参考》

2025年27期

27-30 ，共4页

摘要：为发展学生核心素养,学科教学明确了新的着力点——大单元、大概念、大任务.“大”从宏观定培养方向,“小”从细节谋素养发展.新版教材将数列归于函数版块,那么如何在数列的教学实践中体现其双重特征:即数列的函数性(一般性)与其因自变量取值特殊导致的取值规律(特殊性)。现以“等差数列的概念”一课为例,展示如何从“小”细节处来落实上位的“大”理念。

关键词：大单元；整体性；等差数列；教学实践；

被引数：0

追根源探本质研教材提素养——以“对数的运算”为例

作者：颜定勇董宴

机构：重庆外国语学校

期刊《中学数学教学参考》

2025年09期

3-5 ，共3页

摘要：在“对数的运算”教学中,借对数历史背景引入课题,激发学生认知冲突与兴趣;基于对数与指数的相通性,着重探究对数运算的本质特征,培养学生逻辑推理、数学运算等核心素养。

关键词：对数运算；教学设计；数学文化；核心素养；

被引数：0

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