| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于初高中衔接 培养连贯性思维——以“韦达定理”教学为例 | 何威 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 素养导向的四级思维能力发展研究——以“直角三角形全等的判定”教学为例 | 郝旭岚 郎微微 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 浅析小学语文减负增效探究 | 潘思根 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2021年06期 | 656 | 0 | ||
| 对西澳大利亚课程中批判性和创造性思维的探索和反思 | 康蕾 贺萃 | 爱情婚姻家庭 | 管理观察 | 2022年08期 | 649 | 0 |
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