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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指向学生核心素养的“境脉”教学在跨学科主题学习中的实践运用——以“从‘光’到‘光伏+’绿色能源探寻”为例	徐勇	地理教学	跨学科教学	2024年12期	0	0
	整体观视角下数学境脉教学模式实践与探索——以“用二分法求方程的近似解”为例	张召生王瑞菲	中学数学教学	聚焦新课程	2024年01期	0	0
	“三个图谱”智慧课堂实践——以“法律为我们护航”为例	蒋一妙	中学政治教学参考	课堂内外_教学新视	2024年02期	0	0

指向学生核心素养的“境脉”教学在跨学科主题学习中的实践运用——以“从‘光’到‘光伏+’绿色能源探寻”为例

作者：徐勇

机构：上海市青浦区华新中学

期刊《地理教学》

2024年12期

35-38 ，共4页

摘要：本文将“境脉”教学方式运用于物理和地理跨学科主题教学，以“从‘光’到‘光伏+’绿色能源探寻”为例，设计“什么是光伏发电—哪些因素影响光伏发电—哪里适合建光伏电站—如何运用创新‘光伏+’缓解能源危机”问题链，结合“入境启脉”“析境展脉”“拓境伸脉”“融境通脉”的境脉四步教学，提升学生的地理学科核心素养。

关键词：跨学科；境脉教学；光伏发电；科学素养；初中地理；

被引数：0

整体观视角下数学境脉教学模式实践与探索——以“用二分法求方程的近似解”为例

作者：张召生王瑞菲

机构：曲阜师范大学数学科学学院

期刊《中学数学教学》

2024年01期

14-19 ，共6页

摘要：将学生经验、心理、知识、文化、社会等各种因素纳入教学，根据情境线索、活动线索、知识线索和素养线索，搭建教学境脉，形成基于整体观的境脉教学，获得整体观视角下数学境脉教学模式.模式具有如下特点：丰富教学内容，激发课堂活力；重塑课堂生态，重视学习体验；指向完整的人，指向连续发展的社会.以“用二分法求方程的近似解”一节课为例，展示整体观视角下数学境脉教学设计和过程.

关键词：整体观；境脉教学；教学模式；二分法；近似解；

被引数：0

“三个图谱”智慧课堂实践——以“法律为我们护航”为例

作者：蒋一妙

机构：湖南省长沙市中雅培粹学校

期刊《中学政治教学参考》

2024年02期

28-30 ，共3页

摘要：在推进教育数字化的今天,如何开设好智慧课堂、如何通过智慧教育培育堪当民族复兴大任的时代新人,是值得一线教师深思的问题。受龙腾院士“通过‘三个图谱’实现‘全人’培养”的启发,以“法律为我们护航”为例,通过培植“知识树”、跨界巧借力、育核心素养,打造知识、能力、素养“三个图谱”,打造智慧课堂,对实现“全人”培养作出有益探索。

关键词：智慧课堂；境脉教学；协同育人；跨学科教学；核心素养；

被引数：0

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