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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	构建“学养课堂”：探寻教师专业成长的支撑点	叶志青	中小学管理	学与教	2024年01期	0	0
	巧施课堂内外衔接落实学科思政理念——以“黄金分割”为例	刘洪翔彭小玲	中学数学教学参考	谈学论教	2024年35期	0	0
	初中语文学养课堂构建的实践路径	叶志青	语文教学与研究	课堂教学	2024年11期	0	0
	基于生长数学践行学养课堂——以“再识三角形中线”中考系统复习课为例	彭小玲	中学数学教学参考	谈学论教	2024年20期	0	0

构建“学养课堂”：探寻教师专业成长的支撑点

作者：叶志青

机构：广东省深圳市龙华高级中学教育集团

期刊《中小学管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2024年01期

52-54 ，共3页

摘要：基于在广东省深圳市龙华高级中学教育集团民治校区等三所学校的实践，探索立足“学养课堂”构建教师专业成长路径。首先，形成以培育学生学习素养提升课堂育人质量的教育理念，实现价值引领。其次，立足“学养课堂”的推进，引领教师专业能力提升。最后，依托专题培训、课例研讨、课题研究等搭建研训教一体化教师专业发展平台，完善供给侧支持保障机制。

关键词：教师专业发展；学养课堂；素养本位；以学定教；研训教一体化；

被引数：0

巧施课堂内外衔接落实学科思政理念——以“黄金分割”为例

作者：刘洪翔彭小玲

机构：广东省深圳市龙华区教育科学研究院

期刊《中学数学教学参考》

2024年35期

22-24+73 ，共4页

摘要：课程思政不仅关注学科知识的传授,还强调价值观的培养和人格的塑造。数学学科思政是教师深入挖掘课程中的思政教育元素,并将之有效地融入教学实践,提升学生的学养、修养、素养,促进学生的全面发展,落实立德树人的根本任务。以“黄金分割”教学为例,让学生在获取数学知识的同时,加强对家国情怀、社会责任等的理解,为数学教学贡献育人力量。

关键词：初中数学；学科思政；学养课堂；黄金分割；

被引数：0

初中语文学养课堂构建的实践路径

作者：叶志青

机构：广东省深圳市龙华高级中学民治校区

期刊《语文教学与研究》

2024年11期

107-109 ，共3页

摘要：当前教育面临德育与学科教学“两张皮”的困境,迫切需要通过有效的教学模式进行整合,“学养”课堂在初中语文教学中的价值意蕴体现在其能够整合学科知识与德育教育。基于上述分析,本文从课程设计、教学方法和评价体系三个方面提出初中语文学养课堂的构建的实践路径。

关键词：初中语文；学养课堂；课堂构建；

被引数：0

基于生长数学践行学养课堂——以“再识三角形中线”中考系统复习课为例

作者：彭小玲

机构：广东省深圳市龙华区教育科学研究院

期刊《中学数学教学参考》

2024年20期

11-14 ，共4页

摘要：生长数学教学倡导围绕具有挑战性的问题展开思维的生长,构建数学教学生态,整合数学生长资源,把握数学知识的本质与内涵,引导学生发现、发明、发展。以中考系统复习课“再识三角形中线”为例,通过一节课、一个主题、一条主线,生长出一个结构全景图,教给学生知识,激发他们的数学智慧,助力其素养提升。

关键词：生长数学；学养课堂；系统复习；三角形中线；

被引数：0

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