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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	构建有效探究，培养核心素养——以《正弦定理》为例	郝倩郑洁何军	中学数学教学	教材教法	2025年02期	0	0
	小学语文群文阅读教学策略探究	吕洪芬	文渊·小学版	阅读写作	2020年07期	540	0
	高中作文情境任务教学策略	郭慧仙	文渊·小学版	教育天地	2020年06期	628	0
	关注语文素养注重能力提升——小学语文教学实践探究	张扬	文渊·高中版	教育天地	2021年03期	614	0

构建有效探究，培养核心素养——以《正弦定理》为例

作者：郝倩郑洁何军

机构：贵州师范大学数学科学学院贵州省遵义师范学院数学学院

期刊《中学数学教学》

2025年02期

26-30 ，共5页

摘要：为实现核心素养导向的目标，教师要深入思考知识之间的内在逻辑，关注数学知识的完整性、方法的多样性.在问题引导和思想方法的渗透中构建有效探究，把握教授知识与培养核心素养之间的关系，立足学生核心素养的发展，体现数学课程的育人价值.

关键词：有效探究；核心素养；正弦定理；

被引数：0

小学语文群文阅读教学策略探究

作者：吕洪芬

机构：河北省沧州市凤凰城小学

期刊《文渊·小学版》

2020年07期

149 ，共1页

摘要：小学语文作为学生学习的一门重要学科，对学生的终身发展具有重要意义。针对现阶段小学生阅读过程中存在的具体问题，以及教师在阅读课上的一些情况，探讨了相关内容，并针对这些问题和现状，制定了小学语文小组阅读教学策略，希望能为相关语文教师教学活动的正常开展提供有益的参考。

关键词：影响；群文阅读；教学策略；有效探究

阅读量：540

下载量：0

被引数：0

高中作文情境任务教学策略

作者：郭慧仙

机构：宁夏西吉中学

期刊《文渊·小学版》

2020年06期

249 ，共1页

摘要：情境创设是一种被广泛应用于各学科的教学手段，可以让学生在真实情境中探究知识，实现知识的有效转化。语文高考考试标准提出了以情境为载体的作文教学理念，这和任务驱动型作文教学的精髓高度吻合。基于此文章以高中作文为研究对象，探究了情境下的作文任务教学的基本策略，希望可以给相关教育工作者以借鉴。

关键词：高中作文；情境创设；任务驱动；有效探究

阅读量：628

下载量：0

被引数：0

关注语文素养注重能力提升——小学语文教学实践探究

作者：张扬

机构：新疆特克斯县第五小学

期刊《文渊·高中版》

2021年03期

274 ，共1页

摘要：随着新课改的实施推进，小学语文急需打破死板的教学思维，将语文这门学科与学生学习习惯和自身的语文素养、自身竞争力联系起来，竭力增强学生学习语文的归纳总结能力以及语文综合素养。小学语文作为学生基础教育阶段的启蒙科目，也是基础学科中的关键学科。如今，小学教育宣扬“减负增效”尤为明显，语文教师在教学过程中需要注重教学的实效，避免教学设计的无效性。本文围绕小学语文教学有效实施策略展开论述，通过多样化教学方式实现教学的高效性。

关键词：素养提升；小学语文；教育实践；有效探究

阅读量：614

下载量：0

被引数：0

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