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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	语文观课评教的学习方式维度	成龙	中学语文	名师频道_语文观课评教	2024年19期	20	0
	语文观课评教的学科史视角	成龙	中学语文	名师频道_语文观课评教	2024年16期	19	0
	浅谈初中英语教学中学生核心素养的培养实践	王春霞	文渊·高中版	教育天地	2020年09期	461	0

语文观课评教的学习方式维度

作者：成龙

机构：华东师范大学上海市虹口区教育学院

期刊《中学语文》

2024年19期

30-35 ，共6页

摘要：学习方式的研究与运用应得到更多的重视。确立学习方式的观课评教维度，是遵循教与学内在逻辑关系的体现，能够拓宽评议视野。厘清学习方式概念丰富的内涵，丰富认识角度，有助于认识其价值。学习方式的特征与类型、知识类型学、学习科学理论知识是实施学习方式维度观课评教的知识基础；知识类型、学习方式、学习目标、学习对象等要素之间的关系、教师完善学习方式的行为与效果构成了评议框架。

关键词：语文观课评教；学习方式；知识基础；评议框架；

阅读量：20

下载量：0

被引数：0

语文观课评教的学科史视角

作者：成龙

机构：华东师范大学上海市虹口区教育学院

期刊《中学语文》

2024年16期

25-30 ，共6页

摘要：基于学科史视角的语文观课评教，并非一时的一课、一人的具体课堂教学的评议，而是以语文课例为分析对象，探讨语文学科教学在不同时期具有怎样的内容、特征以及背后的教育教学原理。教育教学、课程学科、学习科学等理论是必要的知识基础，文体、篇目、写作、教师、知识教学等是可行的分析框架。引入学科史视角，推动语文观课评教向纵深发展。

关键词：语文观课评教；学科史；知识基础；分析框架；

阅读量：19

下载量：0

被引数：0

浅谈初中英语教学中学生核心素养的培养实践

作者：王春霞

机构：新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州第二中学

期刊《文渊·高中版》

2020年09期

315 ，共1页

摘要：在素质教育和新课程改革的背景下，教师不仅需认真讲解基础知识，还应当锻炼学生的各项能力，提高其核心素养。因此，英语教师需灵活运用不同的教学方法，激活学生的求知欲望和学习欲望，使学生能全身心投入到教学活动中，掌握更多的知识，全面提高其核心素养。

关键词：初中英语；核心素养；英语知识；知识基础

阅读量：461

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