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例谈新课程历史课堂教学中的
预设与生成
徐金卫
中学历史教学
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浅谈课堂教学中的
预设与生成
许旺春
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浅谈小学语文课堂的
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浅谈如何构建有效的初中数学课堂
梁玲玲
真情
课程教学
2021年06期
725
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例谈新课程历史课堂教学中的
预设与生成
作者:
徐金卫
机构:
浙江省衢州第二中学
期刊
《中学历史教学》
2024年05期
31-33 ,共3页
摘要:预设与生成直接影响课堂教学中核心素养培养的效果,必须高度重视。高质量的预设问题,必须有真实的历史情境,围绕教学主题,激发起探究的欲望。课堂教学中,不可避免地会遇到意外,这类问题恰恰是激发学生思维的“催化剂”。出现教学意外时要做到较好的自然生成,须有强烈的反馈生成意识,不回避学生问题,要有针对性、具体性,实事求是,要有深厚的专业知识素养的积累,注意反馈生成技巧和经验的积累。
关键词:
历史课堂 ;
预设与生成
;
教学意外 ;
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浅谈课堂教学中的
预设与生成
作者:
许旺春
机构:
贵州省瓮安二小
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年02期
150 ,共1页
摘要:在语文教学中,预设和生成之间具有一定的关联性。为了真正提高教学效果以及生成的质量,需要展开有效的课程设置,才能够真正激发学生的参与热情,并且能够解决教学过程当中存在的变数,使教学得以有效地开展。
关键词:
课堂教学 ;
预设与生成
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阅读量:596
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浅谈小学语文课堂的
预设与生成
作者:
吴悦
机构:
河北省永清县刘街乡中心校
期刊
《真情》
2020年03期
152 ,共1页
摘要:新课程理念强调课堂教学要简洁高效。对于小学语文学科而言,要想充分把握课上时间完成教学任务,教师就要正确处理预设与生成的关系。教师通过预设问题和活动引导学生积极主动思考,不仅使教学更具针对性而且也能促进学生知识理解与运用。本文作者结合教学实践对语文课堂预设与生成的关系进行了阐述。
关键词:
小学语文 ;
预设与生成
;
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阅读量:649
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被引数:0
浅谈如何构建有效的初中数学课堂
作者:
梁玲玲
机构:
河北省唐山市丰润区欢喜庄乡中学
期刊
《真情》
2021年06期
176 ,共1页
摘要:现代教育理论认为,教学的过程不仅仅是教材知识师传生授的过程,其中也充满了预设与生成,未知与挑战。数学是一门以思维能力培养为主的学科。在初中数学教学中,教师要努力构建有效的数学课堂,重点培养学生数学学习兴趣,让数学课堂成为学生掌握数学知识、揭秘数学原理、提高实践能力的乐园。
关键词:
初中数学 ;
预设与生成
;
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