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创新教研管理模式 赋能学前教育高质量发展

杨亚娥

陕西省渭南市临渭区教学研究室

学前教育教研工作作为提升幼儿园保教质量与幼儿园教师专业水平的重要抓手，直接影响着区域学前教育的整体质量。近年来，渭南市临渭区教学研究室学前组紧紧围绕“抓牢基础职能、服务教师发展、提升保教质量”的三维目标，统筹引领全区学前教研围绕“一个核心”——“促进幼儿身心全面和谐发展”，抓实“教师发展”和“课程建设”两条基本路径，自下而上构建出“幼儿园、共同体、教研室”的三级教研体系，推进学前教育教研工作，持续形成“1234”的教研管理模式，助推临渭学前教育高品质发展。
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【栏　目】 问道_强教论坛·关注课程建设
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年04期 第41-42页 （共2页）

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陕西教育(综合版)（2024年04期）

导出/参考文献
[1]杨亚娥，. 创新教研管理模式 赋能学前教育高质量发展[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(04): 41-42.

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