探究重复变化之规律 提升认识审美之能力——《〈木兰诗〉〈秋天的怀念〉〈植树的牧羊人〉群文阅读》教学实录（节选）
姚秀锋
一、引入课题师：我们一起来读一读屏幕上的这首诗：江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（生齐读《江南》）师：同学们声音很洪亮，但缺了一点生动活泼。你看鱼儿是不是很活泼呀，让我们再读一次，读得轻快一点儿，活泼起来。（生再次齐读《江南》）师：这次大家都变成了活泼灵动的鱼啦！大家看一下，这首诗歌画线句子，在结构上有什么特点？好，你来。
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