“‘教学考’一致”的高考古诗词命题新思路及备考策略
杨勇 项辰捷
依据高考评价体系、高中课程标准、统编教材意图和古诗词文体特点，追求“‘教—学—考’一致”，是近年来高考古诗词考查的新动向。梳理近三年高考古诗词试题发现，命题新思路表现为融通教材，落实语文课程标准学业水平要求；品味语言，夯实语文学科素养；设置情境，还原语文实践活动。为此提出相应的教学和备考策略：梳理教材中古诗词自主阅读的方法 ；拓展古诗词阅读思维的广度和深度；增强古诗词阅读的审美感受与文化积淀，丰富古诗词阅读的真实情境与典型任务。
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