卷首语

• 文论视野与语文教学

  刘阳; (1)

中语视点_特稿

• 统编初中语文教材修订的几大亮点及教学建议

  王立军; (4-12)

理念·观点_说文论语

• 基于文学观的革命文化作品解读

  张燕华; (12-16)

• 拓宽古诗文阅读教学资源的策略——以统编高中语文必修上册第三单元为...

  蒋银坤;张逸; (17-20)

• 着眼于“语言运用”的小说阅读教学路径

  刘波; (21-24)

实践·反思_课堂诊断

• 主题明确的群文阅读总结提升课怎样推进更好

  王元华; (25-31)

• 探究重复变化之规律 提升认识审美之能力——《〈木兰诗〉〈秋天的怀...

  姚秀锋; (25-28)

实践·反思_写作实验室

• 写作学习活动的组织逻辑

  周子房; (32-39)

• 《假如我与苏轼生活一天》教学实录

  戚锋; (32-35)

实践·反思_作文指要

• “微课程”视域下写作教学实践探索——以统编教材必修上册第七单元“...

  张兰芳; (40-43)

实践·反思_作文随笔

• “学术性小论文”要求高吗

  王栋生; (44-45)

备课·设计_文本研读

• 巧布三“局” 用心良苦——《岳阳楼记》中士大夫的情感建构

  王翔; (46-49)

• 《刘姥姥进大观园》的版本异文比读

  梁建蕊; (50-53)

• 物着我色 悟理析景——谈《我与地坛（节选）》中的情景关系

  林高享; (54-57)

• 去除遮蔽，建立师道的直观质感——韩愈《师说》解读

  许芳杰;邢一依; (58-61)

视野·素养_文学走笔

• 黄田坝志

  何明凤; (61)

备课·设计_创意无限

• 《猫》教学设计

  钱蒙莹; (62-65)

• 吃透教材编写意图，落实任务群教学

  徐金国; (65-66)

• 《五石之瓠》教学设计

  赵洁; (67-70)

• 指向核心知识，聚焦关键能力

  徐斌; (70-71)

评价·测试_测评研究

• 解决复杂问题的能力：跨学科考查的核心指向——以近三年全国中考语文...

  蒋兴超; (72-76)

评价·测试_教考探究

• “‘教学考’一致”的高考古诗词命题新思路及备考策略

  杨勇;项辰捷; (77-80)

成长·发展_成长之路

• 语文路远 有“书”相伴

  陈亮; (81-83+2)

视野·素养_文史杂谈

• 中国古代的“百科全书”——类书

  赵志伟; (84-86)

视野·素养_读书

• 切磋琢磨 返“朴”归真——读《张玉新与“原生态”语文教学》

  李崇崑; (87-88)

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