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在解读“课本第二语言”中开启新思路——以2024年版语文七年级上册教材插图变化为发端

许歆云

扬州市职业大学

语文教材中的插图，作为“课本的第二语言”，已超越了一般意义上的图像符号，不仅具有形象性和直观性，而且具有科学性、时代性、艺术性和历史性。2024年秋季使用的修订版统编教材七年级上册插图的显著变化，可推动教师深入理解教材编写意图，有效利用插图资源，培养学生审美能力，促进学生文本理解，从而提升学生语文核心素养。
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【栏　目】 理念·观点_说文论语
【分　类】 中等教育
【关键词】 统编版语文新教材 ; 插图变化 ; 文本理解 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学语文教学》2024年11期 第28-32页 （共5页）

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中学语文教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]许歆云，. 在解读“课本第二语言”中开启新思路——以2024年版语文七年级上册教材插图变化为发端[J]. 中学语文教学 . 2024(11): 28-32.

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