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个性化语言是最好的教学资源

吴勇

上海市黄浦区教育学院

散文教学很简单：把握作者个性化语言，感受作者独特的情思，从而提升学生赏析散文的能力。但散文教学又非常难，《昆明的雨》则尤其难。缪汇颖老师的教学，无疑为我们提供了解决这一难题、攻克这一难关的一个思路。初中生读不好散文作品的原因很多，不善于品味个性化的文学语言是其中主要原因。缪老师的教学，紧紧抓住“品味语言”这一关键，引导学生不断走向文本深处。这堂课让我们看到：语言不仅是情感的线索和脉络，也是思维的工具，甚至还是兴趣的向导。
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【栏　目】 备课·设计_创意无限
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学语文教学》2024年11期 第69-70页 （共2页）

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中学语文教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]吴勇，. 个性化语言是最好的教学资源[J]. 中学语文教学 . 2024(11): 69-70.

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