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发展学生核心素养的“分子和原子”教学设计

赵扬

首都师范大学附属中学

基于核心素养的教学,能帮助学生从知识本位走向素养本位,真正发挥知识的功能价值。以“分子和原子”为例,通过创设情境、实验探究、拼接分子等多种活动方式,发展学生的化学观念、科学思维、科学探究与实践核心素养。采用评价量规作为检验目标是否达成的创新工具。开发创新性教具,帮助学生对微粒进行正确建模。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 教学实践 ; 化学教学 ; 分子和原子 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年36期 第10-13页 （共4页）

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中学化学教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]赵扬，. 发展学生核心素养的“分子和原子”教学设计[J]. 中学化学教学参考 . 2024(36): 10-13.

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