高中地理学科渗透生态安全教育的现实价值及实践路径研究
叶伟
生态安全是生态文明建设和国家安全维护的重要构成部分。生态安全教育紧扣当下新时代背景,在素养目标、要素组成、表现特征方面有其显著特点。高中地理学科在目标指向、关键内容、实践方式三个维度上富有现实价值意蕴,体现了高中地理学科融入生态安全教育的可行性和重要性。由当前两者融合过程中暴露的问题,可探索高中地理学科渗透生态安全教育的实践路径,即强化顶层设计,完善生态安全教育育人体系;重视资源整合,构建生态安全教育资源体系;加强评估反馈,夯实生态安全教育学业质量评价体系。
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