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中华优秀传统文化与小学数学教学融合实践研究

戴越

江苏省南京市北京东路小学阳光分校

中华优秀传统文化是中华民族精神的“根”和“魂”,加强中华优秀传统文化教育,对引导青少年增强民族文化自信和价值观自信具有重要意义和价值。在小学数学教学中,教师要注意挖掘中华优秀传统文化,让文化走进数学,促进核心素养发展,在传授数学知识的同时提升学生的文化底蕴,落实立德树人的根本任务。
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【栏　目】 创新实践
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 中华优秀传统文化 ; 小学数学 ; 教学实践 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年01期 第106-113页 （共8页）

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课程教学研究（2024年01期）

导出/参考文献
[1]戴越，. 中华优秀传统文化与小学数学教学融合实践研究[J]. 课程教学研究 . 2024(01): 106-113.

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《中华优秀传统文化与小学数学教学融合实践研究》

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