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基于同伴互评策略的数学问题解决模式研究

廖嘉怡 虞秀云

江西师范大学教育学院 江西师范大学数学与统计学院

随着素质教育的不断发展,提高学生问题解决能力成为数学教育的一个重要目标。同伴互评作为一种培养高阶思维、促进深度学习的重要策略,为数学问题解决教学提供了新的视角。研究以数学问题解决过程的五个步骤作为评价量规的基础,构建基于同伴互评策略的数学问题解决模式。从合理设置互评小组、师生共创互评规则、提前准备教学用具、精准把握互评时机与内容、及时总结反思五个方面给出实施建议,以实现“以评促学”和“以评促教”的教学目标。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 中学数学 ; 同伴互评 ; 教学方法 ; 数学教育 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年01期 第83-89页 （共7页）

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课程教学研究（2024年01期）

导出/参考文献
[1]廖嘉怡，虞秀云，. 基于同伴互评策略的数学问题解决模式研究[J]. 课程教学研究 . 2024(01): 83-89.

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