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小学语文跨学科教学的反思与实施路径

冯钰酾

北京师范大学教育学部

在培养全能型人才的时代要求下,跨学科教学进入广大教育者的视野当中。语文因其自身的工具性与人文性具备了跨学科教学的天然优势,是学习其他学科的基础,实施语文跨学科教学能够促进学生语文知识结构化,培养学生的语文核心素养。但当下的小学语文跨学科教学存在着局限于简单拼接与杂糅、忽视学生经验的问题。语文跨学科教学需要在大概念(或主题)的引领下,从语文学科出发,整合各学科内容知识,创设真实情境,设计任务,学生在多样的活动中开展学习。
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【栏　目】 创新实践
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 小学语文 ; 跨学科教学 ; 教学实践困境 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年01期 第114-120页 （共7页）

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课程教学研究（2024年01期）

导出/参考文献
[1]冯钰酾，. 小学语文跨学科教学的反思与实施路径[J]. 课程教学研究 . 2024(01): 114-120.

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