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小学美术鉴赏课传统文化视野培养路径探析——以《货郎图》为例

张佳雯

广东外语外贸大学附属知识城实验小学

审美鉴赏作为学生拓宽传统文化视野的过程中至关重要的一环,是连接文化传承与创新的通道。本文以小学五年级美术鉴赏课《货郎图》为例,引导学生联系生活实际,深入探究名画背后的民俗风情,以此提升学生的艺术感知力与审美能力,激发学生对传统文化的兴趣,拓宽学生的文化视野,促进中华优秀传统文化的传承与发展。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 传统文化 ; 审美鉴赏 ; 《货郎图》 ; 民俗风情 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年10期 第58-61+97页 （共5页）

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课程教学研究（2024年10期）

导出/参考文献
[1]张佳雯，. 小学美术鉴赏课传统文化视野培养路径探析——以《货郎图》为例[J]. 课程教学研究 . 2024(10): 58-61+97.

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