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发展性评价在初中数学“综合与实践”学习领域的研究

贺楠 江芹 王舒婷

黄冈师范学院数学与统计学院 黄冈师范学院

近年来,发展性教学评价作为目前诸多评价方法中较为科学和全面的一种,逐步应用于中小学教育改革之中。数学“综合与实践”领域的评价一直是教育领域中的一项亟待突破的难题,受到广泛的关注和重视。本文构建一套适用于该学习领域的发展性评价体系,以“神奇的幻方”为例,详细阐述评价体系的实施过程,以期发展性评价能够在初中数学“综合与实践”学习领域中起到积极的推动作用,更加有效地促进学生的学习与发展,为社会培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
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【栏　目】 专题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 发展性评价 ; 综合与实践 ; 初中数学 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年10期 第80-87页 （共8页）

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课程教学研究（2024年10期）

导出/参考文献
[1]贺楠，江芹，王舒婷，. 发展性评价在初中数学“综合与实践”学习领域的研究[J]. 课程教学研究 . 2024(10): 80-87.

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