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落实核心素养的小学语文跨学科教学设计问题、成因与策略

童亨

广东省广州市天河区华景小学

目前,小学语文跨学科教学在实际教学中,存在着教学目标与语文核心素养不匹配、教学方式单一且缺乏实践性、教学评价未落实基于核心素养的教学评一体化原则。这主要源于语文教师跨学科素养不足、跨学科设计理念缺乏、学校跨学科教研缺失等原因。为此,本文提出落实语文核心素养优化跨学科内容、强化实践环节跨学科教学方法改革、创新跨学科教学评价体系等建议,以此促进小学语文跨学科教学的实施。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 核心素养 ; 小学语文 ; 跨学科教学 ; 教学设计 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年12期 第70-74页 （共5页）

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课程教学研究（2024年12期）

导出/参考文献
[1]童亨，. 落实核心素养的小学语文跨学科教学设计问题、成因与策略[J]. 课程教学研究 . 2024(12): 70-74.

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