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基于“教学评一体化”的初中数学课堂评价的策略与实施——以“圆周角”一课为例

慕容秀玲

广东省肇庆市高要区第二中学

随着教育改革的深入,教学评价在课堂教学中的作用日益凸显。“教学评一体化”作为一种新型的评价模式,将教学与评价有机结合,有助于提高教学效果和促进学生全面发展。基于此,本文以初中数学课程“圆周角”为例,探讨基于“教学评一体化”的课堂评价策略及其具体实施方法,以期高效落实以评促教与以评促学。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 “教学评一体化” ; 初中数学 ; 课堂评价 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年12期 第75-80页 （共6页）

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课程教学研究（2024年12期）

导出/参考文献
[1]慕容秀玲，. 基于“教学评一体化”的初中数学课堂评价的策略与实施——以“圆周角”一课为例[J]. 课程教学研究 . 2024(12): 75-80.

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