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运用CSMS课堂教学智慧评价系统提升小学数学教师课堂教学技能的实施策略

黄健华 张满穗 林晓玲

广东省广州市越秀区教育发展研究院 广东省广州市越秀区黄花小学教导处 广东省广州市越秀区东山培正小学

课堂教学智慧评价系统(CSMS)是一种基于学习发生的知行理论,运用人工智能实现自动评分的大数据课堂测评工具。本文探讨了运用知行理论和CSMS课堂教学评价系统提升教师课堂教学技能的实施策略,提出了自我观察、自我完善、人机互补、全课型综合评判、大单元整体反思五种实施策略,以及CSMS课堂教学智慧评价系统能为教师自我修炼提供强有力的技术支持,是提升教师课堂教学技能的重要工具与有效途径的观点。
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【栏　目】 专题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 课堂教学智慧评价系统 ; 教学技能 ; 实施策略 ; 小学数学 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年12期 第113-120页 （共8页）

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课程教学研究（2024年12期）

导出/参考文献
[1]黄健华，张满穗，林晓玲，. 运用CSMS课堂教学智慧评价系统提升小学数学教师课堂教学技能的实施策略[J]. 课程教学研究 . 2024(12): 113-120.

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