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自制数字化教具 实现可视化教学——以“超重和失重”为例

宋勇 曹豆豆

蚌埠市教育科学研究所 蚌埠第二中学

以“超重和失重”教学为例,通过自制数字化教具设计实施一系列基于数字化实验的可视化现场教学活动,帮助学生更好地认识物理现象,形成完整的物理观念,提升科学思维和科学探究素养,培养证据意识,为核心素养的培育提供新的思路和实践参考。
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【栏　目】 课程资源_教育技术
【分　类】 基础教育
【关键词】 自制教具 ; DIS定量实验 ; 可视化教学 ; 超重和失重 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年31期 第60-64页 （共5页）

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中学物理教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]宋勇，曹豆豆，. 自制数字化教具 实现可视化教学——以“超重和失重”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(31): 60-64.

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《自制数字化教具 实现可视化教学——以“超重和失重”为例》

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