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基于表征结构的试题分析及教学建议——以2024年广东卷第13题为例

黄铭舜

广州市第五中学

根据物理问题的表征层次模型,以表征结构图呈现学生表征过程的障碍和差异,由此分析试题难度、区分度和考查要求,从前置分析任务、元认知能力培养、转变问题难度观念等方面,提出提升问题解决能力的教学建议。
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【栏　目】 考试评价_高考纵横
【分　类】 基础教育
【关键词】 物理问题解决 ; 表征层次 ; 表征结构 ; 试题分析 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年31期 第74-78页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]黄铭舜，. 基于表征结构的试题分析及教学建议——以2024年广东卷第13题为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(31): 74-78.

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