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基于问题驱动的“万有引力定律”教学

单晓峰

浙江省绍兴市稽山中学

基于问题驱动的“万有引力定律”教学设计,以学生的持续性思考为主线,以教师的适时点拨为辅助,持续于课堂领悟和课后延伸的思维过程,让学生经历从感性到理性、从现象到公式,再到本质规律的高阶思维历程。

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导出/参考文献
[1]单晓峰,. 基于问题驱动的“万有引力定律”教学[J]. 中学物理教学参考 . 2024(35): 6-9.

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《基于问题驱动的“万有引力定律”教学》

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