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融合语言文化·发展思维品质：义务教育英语新教材的变化与使用

王蔷 钱小芳 陈易孜

北京师范大学外国语言文学学院

2024年版义务教育英语新教材建设实行“监管-创作-实践”密切结合的三角机制，以保障教材质量。新教材在编写理念、内容安排、活动设计、评价设计等方面都发生了较大变化。建议中小学教师一方面要通过细致深入地研究挖掘教材价值，积极适应新教材的要求并尝试进行教学创新；另一方面要充分用好各类资源，创造性地研究和使用新教材，同时注重发挥教研的引领作用。
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【栏　目】 本刊视点
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 新教材 ; 课程标准 ; 教材使用 ; 英语学习活动观 ; 教-学-评一体化 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年08期 第25-28页 （共4页）

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中小学管理（2024年08期）

导出/参考文献
[1]王蔷，钱小芳，陈易孜，. 融合语言文化·发展思维品质：义务教育英语新教材的变化与使用[J]. 中小学管理 . 2024(08): 25-28.

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