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素养立意·以美育人：义务教育艺术新教材编写特点与使用建议

王小莲 王杰

北京师范大学教育学部 北京师范大学艺术与传媒学院

新学年将投入使用的义务教育艺术新教材，以培育学生核心素养为纲，依托新课标规定的课程内容框架，以学习任务为抓手，坚持实践取向、以评促学。艺术教师使用新教材，一是应注意把握新教材与课程目标的对应关系，探寻设定单元目标和课时目标的可行方法，促进核心素养的整体协调发展；二是要读懂新教材对课程内容的呈现方式，将教材内容转化为教学内容时彰显学段和学情特点；三是要用好新教材中的学习活动和测评工具，把握学生主体与教师主导的关系，加强增值评价和多元主体评价，建立素养导向的教学形态。
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【栏　目】 本刊视点
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 新教材 ; 艺术教育 ; 艺术课程观 ; 核心素养 ; 典型学习任务 ; 增值评价 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年08期 第29-32页 （共4页）

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中小学管理（2024年08期）

导出/参考文献
[1]王小莲，王杰，. 素养立意·以美育人：义务教育艺术新教材编写特点与使用建议[J]. 中小学管理 . 2024(08): 29-32.

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