基于STEM教育的高中地理教学评价探索
周飞
在知识经济迅猛发展的时代，教育的目标和方式正经历着深刻的变革。STEM教育以其独特的跨学科整合特性，正逐步成为引领这场教育变革的重要力量，其将科学、技术、工程和数学四大学科紧密融合，旨在培养学生的创新思维和实践能力，以应对日益复杂的现实世界挑战。高中地理学科作为一门兼具自然科学与人文科学属性的综合性课程，同样站在了这场教育变革的前沿。传统的地理教学评价往往侧重于知识的记忆和理论的掌握，然而，在STEM教育的视野下，地理不再是孤立的学科知识，而是与现实生活紧密相连，同时与学生未来的职业发展和社会责任息息相关。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知