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融美育于小学音乐教学中的实践途径探究
段艳辉
杞县金城街道南关小学
《音乐课程标准》贯穿“以美育人”思想,强调音乐教育需以审美为核心,注重培养学生的审美情趣、丰富学生情感体验,借助音乐教育渗透德育功能,实现对学生健康人格与审美素养的塑造与培养。本文以音乐美育思想内涵为切入点,分析小学音乐美育的意义,在此基础上结合一系列教学实践活动,探究小学音乐教学中融合美育的实践途径,为小学音乐美育教学提供一定的实践参考价值。
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【栏 目】
课程教学
【分 类】
社会科学
【关键词】
小学音乐
美育
实践途径
【出 处】
《爱情婚姻家庭·中旬》2021年02期
第184-185页 (共1页)
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爱情婚姻家庭·中旬(2021年02期)
导出/参考文献
[
1
]段艳辉. 融美育于小学音乐教学中的实践途径探究[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(02): 184-185.
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