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基于核心素养的高中生物模型建构教学研究

陈双双

江西财经大学附属中学

生物模型建构教学有助于学生形成科学的思维方式，也能够培养学生的创新能力，因此在当前的教学中经常被提及。随着当前教学水平的不断提升，如何增强学生对于核心素养的认识，以及对学生核心素养进行培养，是教师当前的主要教学目标。因此加强对生物模型的构建，可以有效提升生物教学的质量。但是在日常的生物教学之中，对于这方面的涉及严重不足，这才导致高中生物的核心素养的培养没有达到预期，本文主要对此进行分析，希望对相关的从业者有一定的参考作用。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 高中生物模型构建 教学研究
【出　处】 《文渊·中学版》2020年07期 第180页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]陈双双. 基于核心素养的高中生物模型建构教学研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(07): 180.

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