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探究学生主体意识在小学数学课教学中的融合与体现
于红
山东省肥城市左丘明实验学校
随着素质教育的不断普及,教育教学工作的重点内容开始由知识的传授转向能力的培养,能力培养可以为学生的长期发展奠定基础。主体意识作为学生各个学习阶段所必需的因素,在不同阶段的学习中都发挥了重要作用。而针对具体的小学数学学习阶段,学生在该阶段培养主体意识显得更加重要,小学这一阶段特征可以帮助学生更好地培养主体意识,为接下来各阶段的数学学习打好基础。
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【栏 目】
教育天地
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
主体意识
小学教学
数学学习
融合过程
【出 处】
《文渊·中学版》2020年08期
第255页 (共1页)
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文渊·中学版(2020年08期)
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1
]于红. 探究学生主体意识在小学数学课教学中的融合与体现[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 255.
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