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农村小学语文学生发展性评价的实践与思考

蔡如英

广东省揭阳市普宁市麒麟镇南陇小学

语文是一门必修课，需要全国上下认真进修。但在以往农村小学语文课堂，教师通常把作业、试题当做评价的参考材料，这种方法并不能准确反映学生学习情况的优劣，反而轻忽了学生之间的个体差别，极大地阻碍学生们发展进步，且对提高进修语文的效率并无助益。而发展性评价为小学语文讲习提供了一种新型的评价方法，其结合农村的自然环境资源，能够全盘了解学生的小学语文学习状况，可以引发学生对语文学科思考，不仅打好了基础，也拓展了思维，大大提升了农村小学语文的讲习效率。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 农村 小学语文 发展性评价 实践与思考
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第164页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]蔡如英. 农村小学语文学生发展性评价的实践与思考[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 164.

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