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谁的独白——统编教材《祝福》课文注解辨义
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吴怀志
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年01期 |
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《昆明的雨》的乡愁与怀人
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孙瑞隆
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年01期 |
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《阿长与〈山海经〉》的叙事转折及其丰厚意味
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黄新囡
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年01期 |
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“意思”是“想出来”的
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王栋生
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中学语文教学
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实践·反思_作文随笔
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2024年01期 |
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依托新闻事件开发结构化写作任务
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刘臻
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中学语文教学
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实践·反思_作文指要
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2024年01期 |
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《“记叙文写作结构修改”指导》教学实录
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缪婷婷
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中学语文教学
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实践·反思_写作实验室
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2024年01期 |
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设计学习活动 优化习作修改教学
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邓彤
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中学语文教学
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实践·反思_写作实验室
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2024年01期 |
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小说教学：建构环境多维之网，完善问答互动之链
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沈亚敏
张心科
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中学语文教学
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实践·反思_课堂诊断
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2024年01期 |
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《祝福》（第二课时）教学实录
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赵静仪
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中学语文教学
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实践·反思_课堂诊断
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2024年01期 |
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当待春中
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楼特钦
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中学语文教学
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视野·素养_文学走笔
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2024年01期 |
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整本书阅读教学中项目式阅读模型的构建与运用
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陈燕
周志平
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年01期 |
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母题切入：整本书阅读的有效路径
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李卫东
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年01期 |
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本体与主体：语文跨学科学习实践的困境与对策
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王伟
汤寅颖
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题_跨学科学习的深度反思
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2024年01期 |
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论跨学科学习实践中语文学科的工具本位功能
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张广录
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题_跨学科学习的深度反思
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2024年01期 |
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跨学科学习：基于学科立场的审视与反思
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徐鹏
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题_跨学科学习的深度反思
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2024年01期 |
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寄语新生代卓越语文人
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张蕾
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中学语文教学
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卷首语
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2024年01期 |
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新发现的吕思勉二篇佚文
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冯昕
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历史教学问题
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新史料
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2024年06期 |
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巴西初中历史教科书中古代中国的形象——以PNLD 2024年三版历史教科书为例
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徐继玲
梁家铭
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年06期 |
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基于核心素养培育的高中历史主题教学探究——以《从两宋和少数民族政权的关系看国家治理》一课为例
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栾思源
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年06期 |
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素养导向历史教学的四个着力点
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朱海蓉
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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