美育素养提升:向美而生,以美育人
编者按:为进一步强化学校美育工作,教育部印发了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》。学校美育浸润行动要“以社会主义核心价值观为引领,弘扬中华美育精神,坚定文化自信,以浸润作为美育工作的目标和路径,将美育融入教育教学活动各环节,潜移默化地彰显育人实效”。教师美育素养提升行动是美育浸润行动的主要举措之一。“发挥教师职业的美育功能,提升全员美育意识和美育素养,塑造人格魅力,涵养美育情怀”是以美育浸润教师的重要目标。教师美育素养提升行动覆盖、贯穿各级各类教师群体。学前教育是基础教育的重要组成部分,幼儿教师的美育素养对于进一步加强基础教育学段的美育工作,强化基础教育学段美育的育人功能具有奠基性的作用。幼儿教师首先要树立科学的美育理念,深刻理解美育作为人格教育的价值追求。
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