教育之美始于教师——提升幼儿教师美育素养
吴丽芳
提升幼儿教师的美育素养既是落实立德树人根本任务的要求,也是幼儿全面发展和教师专业成长的需要。幼儿教师美育素养由美育理念、美育知识和美育能力构成,具有专业性、综合性和示范性的特点,其生成是发展性、动态性和多方位的。当前存在幼儿教师美育素养认知模糊、自主发展动力不足和学习培训不成体系等现实问题。对此,要深化以美育人的价值追求,增强教师的美育意识;构建职前职后培养一体化体制,促进教师美育素养可持续发展;将教师美育素养提升融入教育实践,推动保教改革。
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