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统编小学语文教材与民族地区学生的适切性评价研究

向瑞

人民教育出版社小学语文编辑室

探讨教材与学生的互动关系，可以推动关于学生使用教材的研究。以民族地区为调研点，对统编小学语文教材与民族地区学生的适切性进行调查，发现教材与学生认知水平及语言基础呈现较低水平适切性，教材与学生生活经验呈现中等水平适切性，教材与学生学习方法呈现较高水平适切性，教材的内容、编排与学生呈现中等水平的适切性。
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【栏　目】 教材研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 统编小学语文教材 ; 民族地区 ; 学生 ; 适切性 ; 教材评价 ;
【出　处】 《小学语文》2024年06期 第28-32页 （共5页）

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小学语文（2024年06期）

导出/参考文献
[1]向瑞，. 统编小学语文教材与民族地区学生的适切性评价研究[J]. 小学语文 . 2025(06): 28-32.

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《统编小学语文教材与民族地区学生的适切性评价研究》

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