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学习任务群视域下低年段单元整体识字教学探索与实践

罗祎 田雪莹

天津市河东区教师发展中心 天津市河东区益寿里小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》设置了三个层面六个学习任务群，其中，“语言文字积累与梳理”学习任务群属于基础型学习任务群。学习任务群视域下低年段单元整体识字教学研究，要遵循学生的身心发展规律和认知规律，依据统编小学语文教科书识字教学内容的编排特点，整合学习内容，创设学习活动，建立生活联结，训练思维能力，全面提升学生的语文核心素养。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 识字 ; 学习任务群 ; 语言文字积累与梳理 ;
【出　处】 《小学语文》2024年06期 第57-60页 （共4页）

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小学语文（2024年06期）

导出/参考文献
[1]罗祎，田雪莹，. 学习任务群视域下低年段单元整体识字教学探索与实践[J]. 小学语文 . 2025(06): 57-60.

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