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素养导向下低年段非纸笔测评设计实施

沈晓敏

浙江省宁波市镇海区教育发展研究院

低年段非纸笔测评应以《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念为核心,体现素养立意、任务统整、成果实证。测评任务的设计应基于新课程标准进行要素解构,立足知识习得、迁移与素养的提升,并依循学业的反馈切实提升学生的核心素养。

相关文献

导出/参考文献
[1]沈晓敏,. 素养导向下低年段非纸笔测评设计实施[J]. 小学语文 . 2025(06): 48-51.

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《素养导向下低年段非纸笔测评设计实施》

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