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从“会想象”到“会表达”：论现代诗歌教学中言语思维的生发

蔡靖 张诗雨 孟霞

陕西师范大学教师发展学院 陕西省西安师范附属小学 陕西师范大学外国语学院

思维能力是语文核心素养的关键能力之一。言语思维反映了文本处理、转化的动态心理过程，是发展思维能力的基础。结合统编小学语文教科书中现代诗歌的文学形象和学生思维的发展特点，现代诗歌教学可从创设真实情境、关注认知冲突、打造思维层级、探析文化意象、生成多元评价五个方面入手，培养学生的言语思维，帮助学生实现从“会想象”到“会表达”的言语思维的具身进阶。
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【栏　目】 理论研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 言语思维 ; 现代诗歌教学 ; 想象 ; 表达 ;
【出　处】 《小学语文》2024年08期 第12-19页 （共8页）

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小学语文（2024年08期）

导出/参考文献
[1]蔡靖，张诗雨，孟霞，. 从“会想象”到“会表达”：论现代诗歌教学中言语思维的生发[J]. 小学语文 . 2025(08): 12-19.

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《从“会想象”到“会表达”：论现代诗歌教学中言语思维的生发》

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