“五育融合”视域下小学体育教学的角色价值与实现路径
冯峰 易连云 伊剑
“五育融合”是在“五育并举”基础上形成的教育理论新构架，各学科践行“五育融合”教育理念，是新时代育人方式改革的重要举措。通过对“五育融合”的背景进行溯源，梳理体育教育的时代变革脉络，了解体育与其他四育的融合基础，并着眼于实践路径的落地生根，研究发现基于“五育融合”的需要,小学体育教学应当更新小学体育教师教学观念，提升融汇能力；构建融合的教学环境，设计动态开放的课程内容；推动校内外多平台合作，创建体育与诸育融合新模式；巧用现代教学技术，重视师生的“交互主体性”作用。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知