面对现代信息技术的教师媒介意识与媒介素养
安冬 高德胜
现代信息技术注重效率，虽实现了知识传播的高效率，却遮蔽了教育的精神和目的；现代信息技术趋向精密和有序，契合了教育教学的计划性和连续性的同时，遮蔽了教育教学的偶然性和开放性；现代信息技术热衷客观和量化，显现了教育教学的可操作性和可视化，但也遮蔽了教育教学内在化的成长过程。面对现代信息技术对教育教学的影响，教育者应当从教育立场出发，强化媒介意识，注重区分知识与信息、学生与受众、教师与媒体人之间的差异，在教育实践中，从认识媒介、分析媒介、参与媒介和道德责任四方面，形成和培育教师的媒介素养。
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