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基于差异供给与国际比较的基础教育教师需求预测
贺丽
邬志辉
东北师范大学中国农村教育发展研究院
基于差异供给与国际比较思维,依据基础教育各学段发展特点,参考国际发达国家情况,利用人口统计数据与教育统计数据,对2023—2035年我国基础教育学龄人口进行预测,发现在此期间我国基础教育不同学段、不同地区的学龄人口具有不同的发展趋势,各学段将面临不同的教师需求。对此,应建立学龄人口动态监预测系统,以系统思维整合现有教师资源的同时,加快构建教师转岗与退出制度,以应对学龄人口变动的新形势。
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【栏 目】
决策参考
【分 类】
教育理论
【关键词】
基础教育
;
差异供给
;
国际比较
;
教师需求
;
【出 处】
《教育科学研究》2024年10期
第36-44页 (共9页)
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教育科学研究(2024年10期)
导出/参考文献
[
1
]贺丽,邬志辉,. 基于差异供给与国际比较的基础教育教师需求预测[J]. 教育科学研究 . 2025(10): 36-44.
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《基于差异供给与国际比较的基础教育教师需求预测》
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