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以“乐”立骨 四文融合——《〈论语〉十二章》“以学修身”的“君子之乐”
石艺
黄斌
南宁师范大学
“四文融合”作为文言文教学的总原则,要求文言文的教学设计应精选核心教学点来确立讲授骨架。以“君子之乐”为《〈论语〉十二章》的核心教学点,串起“以学修身”的教学主线,能将“体会和领悟学习生活”与“在默读中把握关键词句”的单元教学要求落到实处。《〈论语〉十二章》“以‘乐’立骨,四文融合”的教学处理方式,可以进一步提升为“以点立骨,四文融合”的方法论,广泛地应用于文言文教学。
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【栏 目】
资料·参考_备课
【分 类】
基础教育
【关键词】
文言文
;
教学设计
;
四文融合
;
《〈论语〉十二章》
;
【出 处】
《语文教学通讯》2024年02期
第68-70页 (共3页)
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语文教学通讯(2024年02期)
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1
]石艺,黄斌,. 以“乐”立骨 四文融合——《〈论语〉十二章》“以学修身”的“君子之乐”[J]. 语文教学通讯 . 2025(02): 68-70.
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