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化整为群，为整本书专题阅读教学添翼

王亚丽

成都市第七中学

群文阅读教学以“议题”为焦点，引导学生对多个文本进行比对、探究，形成整体性理解结构。整本书专题阅读教学以“专题”为纽带，选择段、篇，展开局部细读，整体关联，在定点深挖中建构整本书深度理解。群文阅读教学与整本书专题阅读教学在教学焦点、核心方法、教学材料、教学结果等方面相通相似。将整本书内容议题化，以群文组元的方式开展整本书专题阅读教学，能提高整本书阅读教学效度，降低教学难度，开掘教学深度。
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【栏　目】 人物·论道_话题
【分　类】 基础教育
【关键词】 群文阅读 ; 整本书专题阅读教学 ; 《昆虫记》 ; 《骆驼祥子》 ; 《水浒传》 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年02期 第19-22页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年02期）

导出/参考文献
[1]王亚丽，. 化整为群，为整本书专题阅读教学添翼[J]. 语文教学通讯 . 2025(02): 19-22.

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《化整为群，为整本书专题阅读教学添翼》

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