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基于单一课时内主线结构的英语阅读学习活动设计——以译林版《英语》六(下)Unit 5 A party Story time为例

黄超

江苏省淮安市天津路小学

【教学过程】割裂教学场景、打散教学内容而教学，是一种脱离整体的教学形式。单一课时阅读教学的立足点应是由互相作用和互相关联的文本板块或内容构成的有机整体，而不是相关要素的简单相加。本节课教师努力创设主线式主题情境，在教学设想和学法指导上，以儿童节聚会这个话题为核心，将完成聚会邀请卡贯穿整节课，理解文本信息并逐步完成邀请卡为主线，以任务型活动安排教学，在情境中提高学生的英语核心素养。
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【栏　目】 教案精选
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年15期 第17-19页 （共3页）

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小学教学设计（2024年15期）

导出/参考文献
[1]黄超，. 基于单一课时内主线结构的英语阅读学习活动设计——以译林版《英语》六(下)Unit 5 A party Story time为例[J]. 小学教学设计 . 2024(15): 17-19.

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