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基于“教—学—评”一体化的小学英语项目式学习探究

周小丽

福建省厦门市海沧区北附学校

本文以PEP《英语》五年级下册Unit 2 My favorite season设计的项目式学习——The Solar Terms of Spring为例，以“教—学—评”的整体育人观念为指导，探究通过“教—学—评”一体化设计，定位项目学习目标、开展项目学习过程、实施项目评价指标。通过项目式学习的方式涵养教学素养，进一步提升学业质量。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年15期 第42-45页 （共4页）

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小学教学设计（2024年15期）

导出/参考文献
[1]周小丽，. 基于“教—学—评”一体化的小学英语项目式学习探究[J]. 小学教学设计 . 2024(15): 42-45.

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《基于“教—学—评”一体化的小学英语项目式学习探究》

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